近年来，江苏省丹阳市新区试验小学主动落实指导部《闭于全部奉行学校美育浸润作为的知照》，以《仔肩指导艺术课程圭臬（2022年版）》为诱导，调和陶行知生存化、普通化艺术指导理念，发展“生存化艺术浸润作为”，让艺术进入生存、供职生存、丰盈生存，通过场域境遇、课程体例、特征运动、数字平台等方面的设置，合座优化小学艺术课程，饱动指导体例厘革，擢升学生艺术素养，培育“爱艺术、会生存”的期间新人。

　　学校出力打制校家社三类舞台，为师生设置适合的艺术指导境遇。一是打制浸润式学校舞台，学校将通盘校园举行优化打算，打制了“两馆五艺十地”艺术生存场景。“两馆”即是师生互动体验的“艺”起来体验馆和行知生存馆，“五艺”指艺文馆、艺韵场、艺之廊、艺海报、艺秀台，“十地”即是校园十大艺术打卡地。学校发展“寻找我心中的艺术打卡地”搜集运动，借助学生视角，举行校园美育微景改制。二是打制共育式家庭舞台，正在家庭开设“艺术展台”“厨艺秀台”“园艺阳台”，发展“小手拉大手、共奏一支曲、共做一个菜、共装美阳台”运动。三是打制调和式社会舞台。学校与丹阳市丹剧团、南京师范大学中北学院音乐系、丹阳市青少年执行基地以及江苏大学、江苏科技大学等共筑，让学生浮现艺术之美。

　　正在校家社舞台上，学校按四序打算了一系列有重心的特征运动，如“童心抗疫、宅出精华”运动、“图画竞秀、翰墨飘香”师生书画展评等。

　　学校遵照艺术课程圭臬的诱导条件，对音乐、美术学科中与生存严紧接洽的实质举行提炼整合，从“艺术与社会生存”“艺术与文明生存”“艺术与精神生存”“艺术与自然生存”四方面开采基本课程的生存化艺术指导案例艺术教育。学科组每两周举办一次教研运动，每学期邀请专家、骨干老师联合研讨，汇编成“基本课程生存化奉行艺术案例集”。

　　拓展性课程分必修、选修两类。必修课程搜罗人文故事、作品鉴赏、初识乐器、工艺体验等四大类，按年级酿成128个重心。选修课程搜罗打算生存、舞动童年、契合标记、性命节拍、颜色人生、琴韵飞梦等六大类21小类，共开设打扮打算、巧手编发等129个生存化艺术类社团。

　　研讨课程按拟定方针、细化重心、确定课时、聚焦奉行、按期颂扬五个闭键有序举行，学校已研讨开采丹剧、管弦乐、掐丝搪瓷等实质。同时，学校开采了艺术护航数字平台，正在校园网、大众号等开设课程基地专栏。每月一次的校家社生存化艺术运动简报，成为学校美育作为的窗口，吸引师生、家长和社会各界出席互动。

　　学校通过四大步骤激动学生艺术素养进阶，培育“向美小先生”。一是创筑知美、鉴美、探美、创美的“四美”教室，让“人人工师、个个向学”成为教室新样态；二是拉长艺培期间轴，设立是非课，做到逐日一训、每月一展；三是役使学生从乐趣小组走向校级社团，再到学校俱乐部，告竣宗旨进阶；四是愚弄抖音平台、朋朋电视台按期发展“小先生讲台”“小陶子舞台”运动。

　　学校接纳“校内挖潜+校外共享”的体例加紧师资设置，保持“联合培训+分层擢升”的思绪普及老师素养。目前全校具有艺术专职老师31名，同时延聘26名校外专业老师为学校艺培引导老师。同时，学校整合校内资源、家长资源、地方资源，引入艺术插花、手磨咖啡、非遗剪纸等项目，富厚了艺术运动执行样态。

　　另外，学校革新评判机制，通过“向美小先生”评判、“艺术小陶子”积星争章、校园吉尼斯竞赛、艺海脚印电子档案等众种评判饱励体例，让学生客观、刚正地领会自我。

　　自发展“生存化艺术浸润作为”今后，学校美育奉行程度明显擢升，学生艺术素养彰着普及，学校文艺会演不断11年荣获丹阳市、镇江市第一名，百余名学生正在省级竞争中获奖，师生美术作品走出邦门。正在元旦、邦庆节等节假日前后，学校各种艺术团队走向社区，或请示上演，或与住户小区互助展演，与社区文明融为一体。正在丹阳市中小学艺术素养普测中，新区试验小学学生艺术素养目标位于全市前哨。目前，学校的“生存化艺术浸润作为”已成为江苏省指导厅基本指导新课程更改设置项目。

　　（作家马明辉、陆志才单元系江苏省丹阳市新区试验小学，王文忠单元系江苏省丹阳市指导学会）