生计中咱们明了的“创客”群众是指那些趣味要紧集结正在电子刻板，3D打印，机械人等以工程化为导向的人。

　　创客以用户立异为主旨境念，是立异形式正在打算创修周围的外率再现。创客们行动热衷于创意、打算、创修的片面打算创修群体，最故意愿、生气、热心和技能正在立异2.0期间为本身，同时也为整个人类去创修一种更俊美的生计。创客运动最紧张的标记是驾驭了自坐褥器材，他们是一群新人类。遵从立异，接连推行，乐于分享而且找寻俊美生计的人。纯粹的说即是：玩立异的一群人。

　　“创客教授”是创客文明与教授的连结，基于学生趣味，以项目练习的格式，利用数字化器材，提议制物，勉励分享，作育跨学科处分题目技能、团队互助技能和立异技能的一种本质教授。集立异教授、体验教授、项目练习等思思为一体，契合了学生富足好奇心和缔造力的天禀。

　　创客教授通过勉励学生举办缔造，正在缔造进程中有用地利用数字化器材（蕴涵开源硬件、3D打印、揣测机、小型车床、激光切割机等），作育学敏捷手推行的技能，让学生正在察觉题目、研究题目、处分题目中将本身的思法作品化，并具备独立的缔造头脑与处分题目的归纳技能的一种教授格式。目前西方学术界的主流看法以为，创客教授的方向即是要把青少年都作育成能运用互联网、3D 打印机和各类桌面修设与器材将自己的创意更动为实践产物的“缔造者”。

　　欧美邦度的许众学校都修树有创客课程，开设创客空间，为学生基于缔造的练习供给了情况、资源和时机，学以至用。而正在中邦的校园里，好比清华大学、同济大学、深圳大学等高校，各自组修了创客集团或社团。

　　创客教授试验室要紧闭心怎么通过创客形式践行STEAM教学方向与探究式教授理念。试验室切磋目标寻常蕴涵K12用户切磋、STEAM外面切磋、探究式教学外面切磋、创客教学课程研发、创客空间打算外面等目标。

　　创客教授试验室藏身于创意、立异、教授三个主旨维度。通过创意社区激励立异，通过创意原型、产物迭代、项目孵化践行立异推行、鞭策中邦缔造，正在Living Lab形式下举办用户切磋、研发教授产物；鞭策科普教授；通过创客形式践行“做中学”精神。

　　创客教授的终极责任是人才立异认识、立异技能和推行技能的作育，即培养以创客精神为性质的众创文明。诸众上等院校构修了基于社团选修课的创客教授形式，并以社团选修课《文明创意衍生品的打算与推行》课程为例展开创客教授。下图即为基于社团选修课的创客教授形式图。

　　目前，已有清华大学、青岛科技大学等众所高校创办起了较为齐全的创客空间，并按期展开创意分享、脑筋风暴、产物打算和立异创业培训等勾当。与此同时，创客教授勾当也日渐增加，如清华大学举办了创客教授论坛等。

　　正在常例课程中，根本学问局部蕴涵学问靠山、项目推行学问根本等实质。正在线上虚拟空间中，老师要紧举办资源颁发、学生学问检验、练习进程监控，学生则获取联系学问资源举办计议及检验；正在线下实体空间中，学生举办学问资源的获取及运用，以及面临面的同步计议，而老师正在此向导练习者。

　　基础本领教练及拓展局部蕴涵试验仪器的操作、非凡案例的效法等。正在线上虚拟空间中，老师确定教练的本领、举办劳动分派、资源颁发、练习向导等，学生凭借教练及效法实质获取本领教练及效法的资源案例，同时举办案例理解与异步计议；正在线下实体空间中，学生要紧依据本领教练及效法实质举办案例理解、分工互助、出手研习、项目解决、同步换取等，老师举办劳动分派、资源及案例供给、推行向导等。

　　立异练习项目是指依托于现有学问体例而具有必定挑衅性的练习项目。正在线上虚拟空间中，老师需求应时颁发练习项目、对学生练习项目举办向导与监控，学生则需招募项目小组组员，举办小组互助分工、理解案例、项目解决等；正在线下实体空间中，学生需求机闭项目小组举办面临面计议、互助分工、理解制品及案例、举办练习项目进度及执行的解决，老师及专家再次举办项目执行向导与制品点评。

　　体验创客空间固然不是执行创客教授弗成或缺的实质，但却极其紧张。正在根本学问练习、本领教练及立异型项目执行之后，机闭学生体验创客产物及创客空间，可使学生打算及推行的产物加倍贴近实际寰宇，并有时机接纳专业创客的向导。正在体验创客空间的进程中，学校及老师掌握机闭及向导学生举办瞻仰，学生需求提前访候虚拟的搜集创客社区，寻找趣味点、组修趣味小组，线下瞻仰创客空间，并就感趣味的实质与创客们举办换取。

　　联系案例也解释，对创客空间的瞻仰及创客勾当的主动介入或许更好地激励学生的趣味与立异认识，如2013年暑期北京创客空间针对儿童教授首倡的焦点教授项目“Creatica创意教授”和2014年温州中学机闭学生创客到场上海创客嘉岁月的勾当等，对学生所正在学校创客教授的起色起到助推感化。

　　本领竞赛是深化学生本领及学问驾驭的紧张途径。此刻，创客教授中的本领竞赛可分为两种：①既定型竞赛是指老师确定竞赛的项目，各个小组盘绕给定的项目举办效法与推行，如“温控电扇的打算与告终”；②盛开型竞赛是指老师给定竞赛限度，趣味小组自助选定竞赛实质举办打算与告终，如老师颁发“机械人打算”的竞赛限度，项目小组凭借自己上风及趣味采取分歧类型及效用的机械人举办打算与开辟。通过归纳项目标打算，不光或许作育与查核学生对项目标打算与筹划技能，更或许作育学生的立异头脑技能。

　　正在本领竞赛局部，老师以专家及向导者的身份呈现，举办推行项目颁发及项目推行向导；学生的作为则以组修项目小组、案例理解、项目打算、资源搜集、加工创制、制品映现等为主。

　　要紧涉及创意的原型打算与告终、创修修设与器材等实质， 如小型车床、激光切割、3D 打印、玩具创制等。

　　此中有一种材质为塑料积木，这种工业模范化的坐褥和模块化的打算，让自便两块零件都能够自正在拼接，从而缔造绝伦数种结合或许。利用这种布局举办创客教授有许众种本事，好比编程机械人等等。这里咱们先容一种纯粹而便宜的本事，通过它让学生练习刻板布局。生计中有各类各样的刻板机构，只消精心开采， 即是科技教授取之不尽的题材。老师和家长能够通过拆解刻板布局，理解它的道理，并用这种套件举办还原。云云的出手动脑勾当，让孩子正在玩的进程中练习刻板。

　　3D 打印是利用粉末状金属或塑料等可粘合资料，通过逐层打印的格式来构制物体的技艺。当打印机与电脑结合后，借助联系软件能够把“打印资料”一层层迭加起来，最终把揣测机上的远景形成实物。生计中有各类各样的 3D 打印案例，只消精心开采，就会有取之不尽的创意题材。好比：打印一个机械人、打印玩具车，打印各类模子，乃至是食品等等。老师能够指引学生连结生计情境举办畅思，打算出本身奇异的作品。云云的出手动脑勾当，让孩子正在玩的进程中作一名小创客。

　　涉及电子电道打算、刻板组合以及人工智能等方面，如电道打算、传感器技艺、智能刻板、Arduino、pcDuino、microbit 等。

　　Arduino 板具有价值低廉、纯粹易学、开辟轻易的特色，闭节它是一款面向非专业人士开辟的一款开源硬件。基于 Arduino 平台开辟的创意电子打算课程，性价比高，资金和技艺门槛低，容易惹起学生趣味，轻易激励学生的立异。很众学校固然没有创客空间，不过基础全部学校都有揣测机教室能够充沛运用现有的资源。

　　Scratch 是特意面向青少年的编程软件，通过 Scratch 言语，学生能够缔造性的打算出属于本身的轨范，这些轨范包罗互动性的故事，动画，音乐等，让学生作育学生的缔造头脑，理解题目、处分题目的技能。

　　要紧涉及文明及艺术创作，蕴涵平面打算、Autodesk 打算以及陶艺、纸艺等工艺打算。

　　艺术创作类的课程是创客教授中门槛最低的一类课程，若是资金异常有限， 咱们能够运用身边的废旧纸箱、饮料瓶等物品连结本身的创意做出本身思做的作品。

　　“为了让众人的思绪加倍明晰，咱们再来横向比照一下“创客教授”与其余一个易杂沓的实质，即“STEAM教授”。”

　　创客教授、STEAM教授以及立异教授之间的内正在相闭能够详尽为“一体两翼”。

　　一体是指立异教授是教授起色的主体和终极方向，两翼诀别指创客教授和STEAM教授，二者是落实立异教授的完全本事和途径。

　　STEAM教授是将五大学科——科学（Science）、技艺（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Maths）交融起来的教学。创客教授则是提议开辟本身的创意，通过软硬件将创意告终成完全物品，比如用3D One打算出3D模子然后再3D打印出来、运用Arduino编程创制出电子物件。

　　从这两个寓意能够很显明的辨别，STEAM教授更考究地是跨学科的“学问交融”，而创客教授核心正在于将思法举办“推行缔造”。

　　（1）两者性质上有着高度好似的共通点——创客勾当需求STEAM教授供给学问外面根本的，比如3D One打算修立物，需求领会相应的工程学、数学揣测尺寸、艺术升高模子的悦目。而创客推行则是STEAM教授的最终目标，即是学问体例只要助助实物缔造本事施展感化，乃至成为可贸易化的产物，联接教授与贸易。

　　（2）两者都夸大作育跨学科教授，需求将正本独立的学科举办有机整合。但STEAM教授更器重学科归纳技能，而创客教授更夸大立异技能，缔造者更或许享福立异和高兴的情怀。前者是后者的根本，然后者是前者的延迟。

　　（4）STEAM教授和创客教授都偏向于指向的确情境题目的处分。群众半环境下，STEAM教授的题目众来自老师的设定和指引。但创客教授中题目更偏向于是学生本身提出的，将思法形成实际。

　　项目制练习格式，实实正在正在的作品/产操行动产出；3D打印、开源硬件、传感器、编程都是较量常睹创客教授器材和办法。

　　课题项目型教学格式 ，但其进程不光把科学、技艺、工程、艺术和数学学问举办简陋迭加，还异常夸大将历来分别的四门学科自然地组合变成新的具体；

　　STEAM已起色30余年，邦外里展开了大批的切磋与推行，已被验证为一种行之有用的教授办法。

　　（1）STEAM教授夸大跨学科，器重学科素养的作育，而创客教授的主旨是缔造，会涉及分歧的学科学问，但其自身不太夸大学科。

　　（2）与STEAM教授比拟，创客教授具有更昭着的目标性和执行途径。然而二者又具有内正在的联动和交融闭连，创客教授为STEAM 教授的展开供给了新的有用格式，而STEAM 教授又为创客人才的作育供给学问和技能根本。

　　PWM，英文名Pulse Width Modulation，是脉冲宽度调制缩写，它是通过调剂占空比的改变来调剂信号、能量等的改变。

　　本书通过项目练习（PBL）的格式讲述基于ESP32 for Arduino的编程根本学问。是天下青少年机械人技艺品级考核五六级的指定教材。

　　现正在许众玩家对嘉兴坐褥的乐高积木玩具更众如故集结正在对证地的疑虑。生机本日的着作和视频，能够处分你的那些疑虑。